Trastorno del espectro autista (TEA) es una discapacidad del desarrolloEso afecta principalmente a la comunicación y las habilidades sociales.
Debido a la Varias formas en que el autismo afecta el desarrollo, varios tipos y diagnósticos de autismo estuvieron alguna vez en uso.
Ahora, el TEA se describe como un espectro que cubre el alcance y la gravedad de los síntomas que anteriormente se consideraban diferentes tipos de autismo.
Si bien técnicamente ya no existen tipos de trastorno del espectro autista con diferentes nombres, muchas personas todavía usan y se identifican con términos y diagnósticos que anteriormente representaban “tipos” de autismo.
Este artículo cubre los cinco tipos diferentes de autismo que se utilizaron para diferenciar entre los trastornos del desarrollo relacionados con el autismo.
Explorar las clasificaciones más antiguas ayuda a proporcionar una mejor comprensión del TEA y lo ayudará a abordar el diagnóstico de TEA de su hijo en relación con su clasificación anterior.
1. Síndrome de Kanner
Lleva el nombre de Leo Kanner, uno de los investigadores a los que se atribuye la redacción de uno de los En 1943, el síndrome de Kanner es un término anticuado para lo que ahora llamamos autismo.
En el momento de la publicación del artículo, Kanner identificó el autismo como “autismo infantil”, un trastorno observado en bebés y niños que incluía impedimentos de socialización y comportamiento repetitivo, entre otros síntomas.
Inicialmente no se pensó que el síndrome de Kanner fuera tan común como ahora lo sabemos.
Hoy en día, el Síndrome de Kanner, ahora identificado como autismo o Trastorno del Espectro Autista, ocurre en un Se estima que 1 de cada 44 niños.
Cuando el autismo se añadió por primera vez a la Manual Diagnóstico y Estadístico (DSM)-III, los síntomas incluían:
- Inicio antes de los 30 meses de edad
- Patrones de habla inusuales
- Resistencia al cambio
- Déficits severos en el desarrollo del lenguaje
- Falta generalizada de capacidad de respuesta a los demás
- Apegos peculiares a objetos
2. Síndrome de Asperger
El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que anteriormente se reconocía como un trastorno separado del autismo.
Con la publicación del DSM-V, el Asperger fue reclasificado en una categoría más amplia de TEA, junto con varios otros trastornos del desarrollo.
Debido a la larga historia del Asperger como un trastorno separado del autismo, los especialistas ocasionalmente diagnostican a los niños con Asperger significan un subtipo de TEA menos grave.
A pesar de la eliminación del Asperger del DSM, muchas personas todavía se identifican con el término, y no siempre se presenta exactamente como lo hace el autismo “estándar”.
La relación entre el Asperger y el autismo es similar, pero no siempre idéntica, y Entendiendo esa relación únicapuede ayudar a mejorar la calidad de vida de un ser querido.
Antes de su eliminación del DSM-V, el Asperger compartía síntomas y criterios con el autismo, pero también tenía signos separados del autismo.
Los criterios que diferenciaban el Asperger del autismo incluían:
- No es necesario que aparezca antes de los 3 años
- No hay requisito para la ausencia de un retraso lingüístico
- No hay criterios diagnósticos en el dominio de la comunicación
- Criterios que especifican la ausencia de un déficit en el desarrollo cognitivo
3. Síndrome de Rett
El síndrome de Rett es un trastorno del neurodesarrollo que afecta casi exclusivamente a las niñas.
Los niños con síndrome de Rett a menudo muestran síntomas similares al autismo en la primera infancia, como la pérdida de la comunicación y las habilidades sociales.
Sin embargo, dado que el síndrome de Rett se encuentra principalmente en niñas y presenta muchos síntomas físicos que no se encuentran en el TEA, se eliminó del DSM-V y ya no se considera un trastorno del desarrollo bajo el paraguas del TEA.
Casi todos los casos de síndrome de Rett se producen debido a una mutación del gen MECP2.
Las mutaciones en otros genes también están relacionadas con el síndrome de Rett, aunque son mucho menos comunes.
A pesar de ser un trastorno genético, Menos del 1% de los casos registrados son hereditarios.
La mayoría de los casos provienen de mutaciones espontáneas, aunque las familias de seres queridos con síndrome de Rett pueden tener mujeres portadoras asintomáticas de la mutación.
Hay cuatro etapas del síndrome de Rhett, pero la velocidad de la etapa y la gravedad de los síntomas son ligeramente diferentes para cada persona.
Un niño con síndrome de Rhett mostrará signos de desarrollo típico al principio, pero finalmente mostrará un retraso en el desarrollo, pérdida del control motor, retrasos en el crecimiento, desgaste muscular y discapacidades cognitivas.
Junto con un breve período de pérdida de habilidades sociales y de comunicación en la primera infancia, a lo largo de sus cuatro etapas, los síntomas del síndrome de Rett pueden incluir:
- Crecimiento lento de la cabeza
- Debilidad muscular
- Patrones respiratorios anormales
- Movimientos repetitivos
- Pérdida de habilidades manuales con propósito
- Marcha anormal
- Convulsiones
- Incapacidad para hablar o entender el lenguaje
- Escoliosis
4. Trastorno desintegrativo infantil (TDC)
El Trastorno Desintegrativo Infantil (TDC) es otro trastorno del desarrollo que fue absorbido por el paraguas del TEA con la publicación del DSM-5.
Antes de su reclasificación como TEA, el TDC se consideraba una forma rara y más grave de autismo.
El trastorno desintegrativo infantil es poco frecuente, con una prevalencia de 1,7 de cada 100.000 niños.
El TDC tiene muchos de los mismos síntomas que el autismo, incluida la regresión de las habilidades de comunicación y desarrollo.
La principal diferencia es que el inicio de la DDC es relativamente tardío en comparación con otros TEA.
Los signos de DDC incluyen la pérdida de:
- Habilidades motoras
- Habilidades de juego
- Control de la vejiga o los intestinos
- Autocuidado y habilidades sociales
- Habilidades lingüísticas expresivas y receptivas
Los niños con TDC también pueden presentar una comunicación o interacción social anormales y mostrar intereses o comportamientos repetitivos.
La tasa de epilepsia es mayor en los niños con TDC que en los niños con autismo, y los niños con TDC son más propensos a mostrar miedo que los niños con autismo.
5. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado (PDD-NOS)
El trastorno persuasivo del desarrollo no especificado (PDD-NOS), junto con el autismo y el síndrome de Asperger, es uno de los tres tipos principales de autismo.
La diferencia entre el trastorno generalizado del desarrollo y el autismo antes del DSM-V era la incapacidad de cumplir con todos los criterios para el autismo.
PDD-NOS era el diagnóstico “general” para cualquier persona que no cumpliera con los estándares del DSM-IV y aún así Mostraron síntomas de retraso en el desarrolloy dificultades.
El PDD-NOS, junto con el TDC y el Asperger, se reclasificó como TEA para garantizar un diagnóstico y criterios más estandarizados para los seres queridos con TEA para que pudieran recibir la mejor asistencia posible.
Los signos y síntomas de la PDD-NOS fueron los siguientes:
- Problemas con la comunicación verbal y no verbal
- Dificultad con la interacción social
- Deterioro de las habilidades sociales
- Dificultad con los cambios en la rutina
- Movimientos o comportamientos repetitivos
- Juego inusual
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